Наше трудовое лето

Как сделать лето подростка интересным, привлекательным и полезным? Об этом мы задумались при организации трудового лагеря в школе №13.

Труд должен быть познавательным и полезным для общества. С этой целью к ребятам пришла директор школы. Беседа в дружеской обстановке, определение перспектив стали мотивацией подростков. Также труд должен быть безопасным. Побеседовала с ребятами специалист по охране труда О.Синкевич, а социальный педагог Е.Злобина познакомила с инструкциями по разным видам деятельности.

Как не устать, сочетая труд и отдых? Психологические приемы, помогающие сделать перерыв в работе, показала педагог-психолог М.Родченко, практическим навыкам обучал ребят дворник С.Киселев.

Важной составляющей в трудовой деятельности стали поощрение инициатив и метод самоуправления. Каждое утро ребята желали друг другу доброго утра, выбирали бригадира, которого команда называла по имени отчеству. В своих отзывах они старались описать лучшего бригадира, его качества. Что же получилось по итогам трудовой декады? Об этом дети написали отзывы, так появилась стенгазета.

«Трудовой лагерь оказался очень интересным. Работа в коллективе, разнообразные виды работ, а также то, что удалось поработать в роли бригадира, все это мне очень понравилось. Физическая работа помогала не расслабляться и поддерживать здоровую форму и бодрое настроение. Лучший бригадир, по моему мнению, Матвей, он был ответственный. Хорошо было работать с Екатериной Васильевной, было понимание, она поддерживала хорошее настроение». (Александр.П.)

Завершение трудового лагеря для ребят приобрело особый смысл. Они учились азам кулинарного искусства, заранее составив смету расходов для приготовления пиццы под руководством учителя технологии Н.Огурцовой. Такая организация труда не оставила равнодушными родителей. Они поблагодарили всех педагогов и отметили, как изменилось отношение к труду и к самим себе. Самое главное – научились уважать людей труда, оценили значимость рабочих профессий.

Заключительным аккордом стало получение заработной платы и умение ее распределять. Ребятам хочется снова прийти в трудовой лагерь при школе. В стенгазете подростки написали свои пожелания: «Я хочу поработать в школьном лагере в следующем году, хоть и не буду учиться в школе…», «Я бы хотел, чтобы в дальнейшем больше детей работали и приносили пользу школе!», «Мы работали в знакомой обстановке. Если бы мне дали возможность поработать еще, я бы остался!»

Наверное, такая оценка результатов трудового лагеря самими подростками – это и есть самое главное. Я, социальный педагог, благодарю всех, кто помогал при организации трудового лагеря.

Социальный педагог Е.ЗЛОБИНА.